martes, 23 de julio de 2019

ESTADO LIBERAL O ESTADO DE DERECHO

                                                              ESTADO LIBERAL

Es un sistema político característico del comienzo de la edad media contemporánea y dura hasta nuestros tiempos.
El sistema liberal es aquel que tiene una cierta configuración de orden jurídico-político de une estado. 
Caracterizado por:
-La separación de poderes públicos
-La democracia
-El libre mercado
-Libertades individuales de los ciudadanos
                                SURGE
como consecuencia de la crisis absolutista predominante a lo largo de la edad moderna.
Esta crisis es originada por las revoluciones liberales, quienes trajeron la situación del modelo monárquico o antiguo régimen por un nuevo régimen de índole liberal.


CARACTERÍSTICAS



POLÍTICO;
  - caracteriza por la separación de poderes.

 -  a absoluta distinción entre la iglesia y el estado.

 - un sistema democrático de naturaleza pluripartidista.
 - garantizan alternancia en el poder. 

                                        
JURÍDICO:

- Se rige sobre el principio de la legalidad.
- ofrece al individuo un Estado de derecho.
- el ejercicio de la libertad, la igualdad.
- la libertad de expresión .

SOCIAL:

- la igualdad de oportunidades.

ECONÓMICO:

- Respeto a la propiedad privada y el libre mercado.
- limitada intervención estatal.

SE CLASIFICA 

ESTADO LIBERAL OLIGÁRQUICO

Es aquel en el cual determinado grupo económico, político o social es el detentor del Estado,impidiendo o dificultando que otros individuos sean ajenos a dichos grupos privilegiados, puedan ocupar posiciones.


ESTADO LIBERAL DEMOCRÁTICO

Se denomina el régimen político en el cual la democracia se asume como sistema de gobierno.
por medio de las elecciones.


 CONSTITUCIÓN DEL ESTADO LIBERAL APLICADO EN                                                    COLOMBIA






Colombia es un Estado social de derecho,que esta ubicado en forma de República unitaria descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales democráticas, participativa y pluralista.  







La soberanía reside exclusivamente en el pueblo,
del cual surge el poder publico. El pueblo la ejerce 
de forma directa por su representantes  
   
La República  de Colombia se divide en:

Ramas del poder publico

Rama Ejecutiva:                                
formada por 
Presidencia ,                                     
Gobernaciones                                                                                           
Alcaldías

   Rama Legislativa                           

      Congreso







 Rama  Judicial

Corte Constitucional
Corte Suprema de Justicia
Consejo Superior de la Judicatura
Consejo del Estado 
fiscalia General de la Nación




BIBLIOGRÁFIA

http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colombia%20-%202015.pdf
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/repositorio/Cursos-Matriz/Licenciaturas/LEPI/Politicas-Publicas-Educacion/MD/800px-Estructura_del_Estado_Colombiano.png



domingo, 3 de marzo de 2019

Organización Político - Administrativa del Estado colombiano

                           
                                      
                                                                 
                                                       TRAVESÍA POR MI PAÍS


Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República Unitaria, descentralizada, con autonomía  de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la pre valencia del interés general.


Colombia esta organizada en entidades territoriales como los departamentos, municipios y los distritos, los cuales permiten ejercer un mejor control sobre el territorio nacional y garantizar que los colombiano tengan una mejor calidad de vida.

Entidades territoriales: son las partes en las que se divide el territorio de nuestro país para facilitar su organización administrativa, territorial y política.
la constitución política de 1991 establece que el territorio nacional esta organizado administrativamente en: departamentos  municipios,distritos,y entidades territoriales indígenas.

Departamentos:
Son las entidades territoriales inmediatas entre la nación y el municipio. Nuestro país esta conformado por 32 departamentos y cada departamento por municipios. La máxima autoridad del departamento es el gobernador, quien se encarga de administrar las políticas departamentales. En cada departamento existe una organización administrativa llamada asamblea departamental, la cual esta conformada por los diputados.

Municipios:
Entidades territoriales mas pequeños que posee nuestro país.
En nuestros país existen 1102 municipios, los cuales son administrados por sus respectivos alcaldes quienes se encargan de crear y ejecutar medidas para mejorar el municipio. también existe un consejo municipal,que se ocupa de redactar los acuerdos que permitan el desarrollo económico y social del municipio. Están conformados por los concejales.

Distritos:
son aquellas ciudades que tienen una importancia política, económica o cultural para el país, por ello son diferentes a los demás municipios  algunos distritos colombianos son: Bogotá distrito capital; Cartagena distrito turístico y cultural; Barranquilla distrito especial industria y portuario.
  
Entidades territoriales indígenas (ETIS)
Son los territorios donde habitan una o mas comunidades indígenas. Estas entidades tienen como propósito garantizar la conservación de la entidad cultural y el desarrollo de la población indígenas. La máxima autoridad es el consejo indígena, que se rige de acuerdo a las costumbres ancestrales de su comunidad.


Referencia
https://latierrayelhombre.wordpress.com/2011/10/27/division-politica-administrativa-de-colombia/
https://es.calameo.com/read/00162029767f3b56d25a1
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/repositorio/Cursos-Matriz/Licenciaturas/LEPI/Politicas-Publicas-Educacion/MD/800px-Estructura_del_Estado_Colombiano.png

sábado, 16 de febrero de 2019

EL ROL DEL MAESTRO EN EL AULA

                           
                                     EL ROL DEL MAESTRO EN EL AULA

El maestro cumple un rol importante en la educación de los niños y jóvenes del mundo.
Básicamente el docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y 
aprendizaje, él cual por su formación y experiencia conoce que habilidades y técnicas pueden aplicarse a los alumnos dependiendo en el nivel que se desempeña.

Todo maestro debe tener metas principales en la educación de todos los niveles . El objetivo principal es crear hombres capaces de desarrollar nuevas capacidades, es decir hombres creadores e inventores .
Otra meta del docente es la de formar mentes que estén en condiciones de poder criticar, verificar, discernir
Un buen maestro tiene confianza en sí mismo y asume su responsabilidad con el mayor compromiso, lo  que hace que su trabajo deje resultados significativos en el desarrollo de los niños. Igualmente, un buen maestro debe:
  • Sentirse aceptado y querido por los niños, por sus padres y sus colegas.
  •   Disfrutar de la vida y fomentar el sentido del humor en los demás. 
  •  Tener confianza en la gente y creer tanto en los niños como en sus padres.
  • Ser eficiente en el ajuste de la enseñanza al nivel del niño pequeño.   
El maestro debe buscar alternativas que lleven a la obtención de  exitosos resultados en la  relación educativa,  social y afectiva  que  quiere  construir con el  niño. Esta  construcción puede darse  de manera  muy rápida o demasiado  lenta, y es allí donde  con paciencia  y creatividad el  maestro  usará su  estilo  personal  de enseñanza  que  responda  a  las necesidades generales del grupo y de cada niño en particular. Por otra parte, el maestro tiene que crear un ambiente de aprendizaje que facilite el descubrimiento por parte de los niños, y en últimas que este descubrimiento lo puedan expresar en sus propias palabras, es decir, llevar al niño a tomar la iniciativa en su propio aprendizaje. 


BIBLIOGRAFIA

http://ylang-ylang.uninorte.edu.co:8080/drupal/files/RoldelMaestro.pdf
http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/rol_maestro.htm
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7499.pdf
http://www.profesoralia.com/el-rol-del-maestro-en-el-aula

sábado, 8 de diciembre de 2018

CREEMOS UN JUGUETE

  • ¿De qué manera usted visibiliza la lúdica en las prácticas pedagógicas que usted desarrolla?
La lúdica no es solo importante para el desarrollo físico y comunicativo sino que también contribuye a la expansión de necesidad y que ademas puede ser utilizada como principio de aprendizaje en forma significativa.
La lúdica se convierte en una herramienta estratégica introduciendo al niño al alcance de aprendizaje en ambientes agradables de manera atractiva y natural desarrollando habilidades.
Todo esto genera niñas felices, habilidades fortalecidas, niños afectuosos con disposición de trabajar en el aula, curiosos creativos en ambientes que proporcionan y amplían el vocabulario y convivencia en su entorno familiar


  • Se puede afianzar el cálculo de las operaciones con números naturales
  • Comprensión de los sistemas de numeración y el valor de cada número
  • Desarrollar la representación mental de las operaciones, lo que facilita el cálculo mental de las operaciones
  • En los cálculos  a realizar tiene especial importancia en la memoria visual.

  • ¿Cuál sería el paso a paso para llegar a un procesos lúdico dentro del ejercicio pedagógico?
Buscar métodos que desarrollen herramientas pedagógicas y didácticas que desde el trabajo pedagógico diario del docente permita generar escenarios de aprendizaje que favorezcan el desarrolla de habilidades, aptitudes que garanticen en los niños y niñas el éxito académico en sus primeros años de escolaridad.  




EL ÁBACO


A quien va dirigido:

A los niños de cuatro años de edad al igual que los niños videntes o con limitación visual.

La enseñanza matemática, así como el aprendizaje de la lengua materna o el conocimiento del mundo no comienzan en un determinado momento de la vida; se inician en forma espontánea a partir de las primeras experiencias que cada niño El proceso de formación del concepto de número en el niño con limitación visual como en los demás niños, dependerá de las relaciones que establezca con los objetos reales enfrentándolo a situaciones significativas de las actividades relacionadas con la noción de conservación,  y la expresión de juicios lógicos que llevarán al niño al descubrimiento de los números y las operaciones numéricas.


CARACTERÍSTICAS

El ábaco sirve básicamente para iniciar y afianzar el cálculo de las operaciones matemáticas. A través del ábaco los niños pueden comprender los sistemas de numeración, el valor relativo de las cifras en función de las posiciones que ocupan. 


USOS  

  Comprender el sistema pocisional de nuestros números es necesario que las niñas y los niños entiendan la importancia de la posición de los dígitos y no que lo aprendan mecánicamente. 

Entender el sentido de las operaciones básicas.
El niño puede comprender de manera practica como funciona los algoritmos de la suma y de la resta.




Bibliografia 

http://www.redcreacion.org/documentos/congreso5/CBolivar.htm
https://www.unicef.org/republicadominicana/juguetes_divertidos.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=oouose1XZs0
https://www.youtube.com/watch?v=sp8tZas6OF0
http://www.demicasaalmundo.com/blog/juguetes-pedagogia-waldorf-arcoiris-muneca-basicos/
http://www.demicasaalmundo.com/blog/juguetes-pedagogia-waldorf-arcoiris-muneca-basicos/






sábado, 26 de mayo de 2018

LA RELACION ENTRE EL ENTORNO SOCIAL Y LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS DENTRO DEL AULA


LA RELACIÓN ENTRE EL ENTORNO SOCIAL Y LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS DENTRO  DEL AULA



                                                     MARCO TEORICO


Vivimos en un tiempo cambiante, en la cual conlleva que los niños enfrenten situaciones que tan solo hace que en algunos años pudieron ser absurdos y que ahora han incrementado y lo vemos como regularidad en el día a día. Esto demuestra que los educadores tienen una tarea más compleja que décadas atrás. Ya que deben construir y desarrollar estrategias eficaces y con calidad para intervenir y orientar a los alumnos que presenta ciertos tipos de conducta no notables dentro del aula los cuales pueden afectar su entorno escolar.
La relación entre el entorno social y la conducta de los niños dentro del aula está asociada con el comportamiento de los niños, estos están expuestos a influencias negativas. Las causas se deben a que los padre de familia se han vuelto más despreocupados, lo cual genera en el niño irresponsabilidad, falta de interés y mala conducta; afectando también su desarrollo en el aula.

ENTORNO SOCIAL: Conjunto de variable que afectan de manera significativa la conducta del niño, existen algunos factores que intervienen en el entorno social del niño.

MALTRATO ENTRE IGUALDADES: Se define como comportamiento de insultos verbales, intimidación psicológica, rechazo y agresividad física hacia otros niños. El maltrato ya sea físico o psicológico, es decir amenazas, insultos, desprecios, propuestas, ignorar y ofender
Son las necesidades que el niño tiene para sentirse seguro y no demostrar debilidad. Y es por todo esto que el desarrollo integral del niño debe basarse en la amistad y compañerismo ya que son la clave para crear aptitudes positivas hacia otros niños y evitar conducirlos hacia una sociedad distorsionada.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Aparecen como medios  difusores de cultura, haciendo tambalear os cimientos de cultura por excelencia. La escuela ha perdido la transmisión cultural y sus alumnos se nutren con los medios de comunicación, estos son dominantes en la sociedad.
Los medios de comunicación han sido los culpables de las malas conductas de los niños (la agresividad, la irresponsabilidad, y el poco interés en sus estudios todo esto genera actitudes negativas en los niños.