yesenia cruz : APROXIMANDONOS A OTRAS POSIBILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN : LOS DISEÑOS MIXTOS

ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO

Usa la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición

numérica y el análisis estadístico,para establecer patrones de comportamientos y probar las teorías , este enfoque es secuencial y probatorio.

Fases del proceso cuantitativo

Idea
Planteamiento del problema
Revisión de literatura
Desarrollo del marco teórico
Visualización del alcance del estudio
Elaboración de hipótesis y definición de variable
Desarrollo del diseño de investigación
Definición y selección de la muestra
Recolección de datos
Elaboración del reporte de resulta

Ventajas: Desventajas

Fortalece en termino de validez externa. - Se limita a responder

La medición es penetrante y controlada - Son débiles en validez externa
La investigación es objetiva
La investigación va orientada a objetivos.
Puede generalizar los resultados
Posee control sobre los fenomenos
Es precisa
Permite realizar predicciones

ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVO

Es una técnica o método de investigación que alude a las cualidades es utilizado particularmente en las ciencias sociales; pero de acuerdo a ciertas fuentes también se utiliza en la investigación política y de mercado, este método se apoya en describir de forma minuciosa, eventos, hechos, personas, situaciones, comportamientos, interacciones que se observan mediante un estudio; y además anexa tales experiencias, pensamientos, actitudes, creencias etc. que los participantes experimentan o manifiestan; por ende es que se dice que la investigación cualitativa hace referencia a las cualidades.

Caracteristicas:

Da descripciones detalladas de situaciones
Evalua el desarrollo natural de los sucesos
Se fundamenta en una perspectiva interpretativa
El proceso de indagación es más flexible
El investigador se introduce en las experiencias de los participantes.
Produce datos en forma de notas extensas
Observa los procesos sin irrumpir alterar o imponer.

Ventajas:

Recolección económica y oportuna de datos.
Riqueza y variación de datos
Da ideas preliminares para elaborar modelos y mediciones a escala
Contextualiza el fenómeno a observar

Desventajas:

No se puede distinguir las pequeñas diferencias
Poca confiabilidad y validez
Existe dificultad para encontrar investigadores, entrevistadores y observadores bien capacitados.

ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN MIXTO

Son los métodos cualitativo y cuantitativo en un solo estudio, con el fin de obtener una panorámica más completa del fenómeno

Fases:

Identificar un tema de interes
Plantear el problema
Fijar objetivos y preguntas cualitativas
Fijar objetivos y preguntas cuantitativas
Definición de muestra de estudio
Recolección de datos
Análisis de datos
Interpretación de resultados
Elaboración de reporte resultados

Características :

Implica la recolección, análisis e integración de datos cuantitativos y cualitativo
Generan inferencias cuantitativas y cualitativas
Se utiliza con frecuencia y de manera simultanea el muestreo probabilistico y guiado por propósito

Ventajas:

Posee una perspectiva mas amplia y profunda
Mayor variación y riqueza en los datos
Genera indagaciones mas dinámicas
Mayor solides y rigor
Mejor exploración y explotación de los datos

Instrumentos para recolección de datos de información y técnicas aplicadas a cada enfoque investigativo

Cualitativo

cuestionario: muy utilizado para poder recolectar datos compuesto por un conjunto de preguntas

Cuanttativo:

Observación : método de recolección de datos ,consiste en el registro de comportamientos y situaciones observables a través de categorías y subcategorias

Planteamiento del problema

Los niños del nivel de transición del colegio children´s school no alcanzan hacer análisis de lo que se les lee, en ocasiones se muestran que como si lo que se les leyera no fuera de importancia para ellos.

Se considera que las lecturas algunas veces no son lo suficientemente significativa para ellos y se falla en la motivación que se hace de la misma.

No se realizan proceso de ambientación de la clase con el fin de preparar a los estudiantes para recibir los conceptos y conocimientos de la misma.

Por otro lado, no se busca las estrategias ni metodologías de trabajo a aplicar en la clase, la maestra se centra en leerles cuentos de una manera tradicional, perdiendo la visibilidad de los estudiantes a causa de una mala ubicación de estos, los cuales se encuentran en una especie de mesa redonda quedando la profesora en el medio de la misma, dando le la espalda a más de la mitad de los estudiantes. La falta de contacto visual con los educandos limita las posibilidades de la maestra de tener un dominio de la clase, por lo que se le dificulta identificar si los estudiantes le están prestando atención, o si por el contrario se encuentran distraídos.

Estas dificultades presentan en los niños efectos negativos y terminan ocasionando cansancio, des motivación falta de interés y fracaso en la iniciación de la lectura. Lo que se busca es plantear soluciones desde el punto de vista didáctico al problema de falta de hábito de lectura, el cual de no solucionarse desde las edades tempranas de la vida del niño, incidirá negativamente en el nivel de aprendizaje del estudiante.

Pregunta de investigación

¿Cómo implementar estrategias para al mejoramiento de la atención y comprensión de textos en los estudiantes del grado de transición de la Institución Educativa childrens school?

la investigación sobre el Diseño de estrategias lúdicas, mediante la lectura de cuentos para mejorar el nivel de atención y comprensión textual en los estudiantes del grado de transición de la institución educativa children´s school, se basará en un estudio de enfoque cualitativo

Mediante esta pregunta de investigación , se pretende analizar de manera descriptiva el fenómeno social de la educación de unos niños de preescolar el cual implica el estudio de aspectos emotivos del educando sobre la clase, su metodología, y la didáctica que implementa el maestro en el desarrollo de los contenidos de la misma para desarrollar el aprendizaje en los educandos.

Debido a lo anterior, el tipo de investigación se mantendrá en relación directa con la población objeto de estudio, además que la información será recolectada sin cambiar el entorno sociocultural del grupo humano objeto del proyecto, realizándose el estudio en su espacio contextual sociocultural natural real de la población objeto de estudio.

Se implementara un proyecto lúdico en la institución children´s school mediante actividades que les permitan interactuar de manera individual y grupal, que permitan visualizar cada una de las características de los niños, tales como su gusto, su actitud y así conocer al máximo cada uno de ellos. Y es por ese motivo que se realizará en cada una de las clases cuentos que despierten en los niños el interés por la lectura. La participación de cada uno de los alumnos de manera activa, mediante actividades lúdicas, juegos recreativos, y lecturas donde los niños ejerzan una mayor calidad de atención al escuchar narración de cuentos infantiles por parte de su maestro como un método de enseñanza – aprendizaje.

El cuento infantil

Se caracteriza por disponer de un contenido que atrapa a los niños. Los héroes, los sucesos fantásticos, los animales, entre otras, son algunas de las temáticas que más abordan estos tipos de cuentos, sin duda ocupan un lugar de privilegio a la hora del entretenimiento de los niños Los niños de ayer y de hoy les piden a sus padres que les lean un cuento antes de irse a dormir. Una práctica que jamás pasa de moda y que además de profundizar el vínculo con los padres ayuda al niño a comprender conceptos y situaciones de su entorno inmediato, a aprender valores y a expresarse.

Los cuentos poseen una gran parte de fantasía y de imaginación. Y eso es algo que percibe el niño que lo está oyendo y que poco a poco va desarrollándose dentro de él. Es decir, el niño al oír un cuento infantil se va imaginando la historia, va poniéndose en el lugar de los personajes, va sintiendo sensaciones parecidas a las de los protagonistas. Por todo ello, los cuentos infantiles benefician el desarrollo de la imaginación del niño, así también como su sentido de la percepción y su sensibilidad

Los cuentos infantiles poseen una narración clara, pausada pero a la vez fluida y ofrecen una sencilla comprensión. Estas características mejoran la capacidad de comprensión del niño, sino también a desarrollar su capacidad de comunicación. Además, de aumentar y desarrollar su vocabulario.

Y es así que podemos decir que los cuentos infantiles son beneficiosos para la relajación del niño. Los niños se muestran muy receptivos y muy atentos frente a los cuentos. Se olvidan de los juegos, de los nervios y de todo y se centran sólo en la historia. Están ansiosos por conocer más y llegar al desenlace. Gracias a los cuentos infantiles los niños también pueden aprender valiosos mensajes que podrá llevar a cabo en la vida real.